Milena prowadzi zajęcia od pół roku, ale doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywała wcześniej w różnych środowiskach i z różnymi grupami wiekowymi. Dzięki temu potrafi szybko wyczuć, czego potrzebuje konkretny uczeń — więcej cierpliwego tłumaczenia, uporządkowania podstaw czy po prostu kogoś, przy kim nie będzie bał się powiedzieć, że czegoś nie rozumie.
Na zajęciach stawia na relację opartą na zaufaniu i swobodnym kontakcie. Nie tworzy sztucznego dystansu, ale jednocześnie pilnuje, żeby za dobrą atmosferą szła konkretna praca i realny postęp.
Milena pomaga uczniom zarówno w bieżącym materiale, jak i wtedy, gdy zaległości zaczynają się nawarstwiać. Ma doświadczenie w pracy z osobami, które znalazły się w naprawdę trudnym momencie — między innymi z uczennicą mającą serię ocen niedostatecznych, którą udało się stopniowo wyprowadzić na znacznie lepszy poziom.
W pracy nie ogranicza się do przerobienia kilku zadań i zakończenia tematu. Sprawdza, czego uczeń nie rozumie, wraca do brakujących podstaw i zmienia sposób tłumaczenia, kiedy widzi, że pierwsze podejście nie działa.
Prowadzi także przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty, skupiając się nie tylko na wyniku, ale również na tym, żeby uczeń potrafił samodzielnie rozpoznać typ zadania, wybrać właściwą metodę i nie tracić pewności siebie przy trudniejszych poleceniach.